SAMARINDA, literasikaltim.com — Komitmen mencetak lulusan yang unggul dan siap pakai di dunia kerja kembali ditegaskan oleh Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 1 Samarinda.

Melalui penandatanganan nota kesepahaman (MoU) bersama 29 perusahaan dan mitra industri, sekolah vokasi ini membuktikan keseriusannya membangun sinergi pendidikan dan dunia kerja secara nyata.

Kegiatan bertajuk “Penguatan Sinergi SMK dan DUDI untuk Mencetak Lulusan Unggul, Kompeten, dan Siap Bersaing di Dunia Kerja” digelar di aula SMKN 1 Samarinda, Selasa (22/7/2025).

Hadir dalam kegiatan ini sejumlah perwakilan industri, pejabat dari Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur, serta Dinas Tenaga Kerja.

Kepala SMKN 1 Samarinda, Agus Tridojo, menyampaikan bahwa kerja sama semacam ini merupakan kebutuhan mendesak dalam pendidikan vokasi.

“Kami ingin agar siswa dan guru tidak hanya mendapatkan teori, tapi juga merasakan langsung budaya kerja, teknik-teknik industri terbaru, dan ekosistem kerja yang sesungguhnya,” ujar Agus.

Menurutnya, kerja sama dengan industri bukan hal baru bagi SMKN 1 Samarinda, dan tiap jurusan, katanya, telah memiliki mitra industri yang sesuai dengan bidang keahliannya.

“MoU hari ini merupakan lanjutan dari pola kemitraan yang sudah terjalin lama, dan tahun ini ada 29 mitra, sebelumnya pernah 23, bahkan sampai 30,” jelasnya.

MoU tersebut mencakup berbagai aspek, mulai dari pemagangan siswa, pengembangan kurikulum, hingga peningkatan kompetensi guru.

Masa berlaku kerja sama pun bervariasi, antara satu hingga lima tahun, dan akan diperbarui secara berkala agar tidak terputus.

“Yang terpenting, siswa Kami bisa mendapatkan pengalaman nyata sebelum lulus, dan ini bukan hanya soal teori, tapi bagaimana mereka bisa langsung siap bekerja sesuai kebutuhan industri,” tegas Agus.

Langkah SMKN 1 Samarinda ini mendapat apresiasi dari Kepala Bidang SMK Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur, Surasa.

Ia menyebut, kemitraan antara sekolah dan dunia industri merupakan strategi vital dalam membangun pendidikan vokasi yang relevan.

“Ini selaras dengan arah kebijakan Pemerintah. Dunia usaha harus dilibatkan sejak awal, mulai dari penyusunan kurikulum, proses belajar, sampai tahap sertifikasi dan penyaluran kerja,” ungkap Surasa.

Ia menjelaskan, setelah siswa mendapatkan pembelajaran di sekolah, mereka akan diberikan ruang praktik langsung di industri pada semester 4 atau 5, selama 3 hingga 6 bulan.

Setelah lulus, siswa akan menjalani uji kompetensi bersama industri untuk mendapatkan sertifikat yang diakui.

“Tahap akhirnya adalah bagaimana lulusan SMK, bisa langsung masuk ke dunia kerja. Inilah yang dimaksud link and match,” ucapnya.

Surasa berharap model kolaborasi ini, dapat menjadi contoh bagi sekolah-sekolah lain di Kalimantan Timur, dan mendorong industri untuk semakin membuka ruang kerja sama.

“Berdasarkan data penelusuran tamatan, di Kaltim, sekitar 50% lulusan SMK bekerja di industri, 30% melanjutkan pendidikan tinggi, dan sisanya memilih wirausaha,” tambahnya.

Sementara itu, Kepala Seksi Bina Informasi Bursa Kerja dan Penempatan Tenaga Kerja Disnaker Provinsi Kaltim, Ridwan, menilai kerja sama ini sebagai upaya nyata dalam menekan angka pengangguran.

“Program pemagangan sangat penting agar siswa tidak hanya pegang ijazah, tapi juga pengalaman kerja, dan ini akan memudahkan proses perekrutan di perusahaan,” jelas Ridwan.

Ia berharap program semacam ini terus dilanjutkan setiap tahun, bahkan diperluas cakupannya.

“Kalau semua SMK bisa seperti ini, saya yakin pengangguran akan terus berkurang. Dunia usaha dan sekolah harus saling mengisi,” pungkasnya.

Dengan adanya kegiatan seperti ini, SMKN 1 Samarinda menunjukkan bahwa kolaborasi aktif dengan dunia usaha dan industri bukan hanya slogan, melainkan praktik nyata yang mampu meningkatkan daya saing lulusan.

Model sinergi seperti ini, dinilai menjadi kunci dalam membangun SDM vokasi yang relevan, kompeten, dan siap kerja menghadapi tantangan industri modern.

Penulis: Andi Isnar

SAMARINDA, literasikaltim.com — Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Provinsi Kalimantan Timur (Kaltim) terus mendorong Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk menerapkan metode pembelajaran berbasis Teaching Factory, sebagai strategi penguatan keterampilan siswa yang selaras dengan kebutuhan industri, dunia kerja dan dunia usaha.

Dalam sistem ini, pembelajaran difokuskan pada praktik langsung, dengan alokasi waktu *60–70 persen untuk praktek dan 30–40 persen untuk teori, terutama pada tahun pertama.

Hal ini disampaikan oleh Kepala Bidang Pembinaan SMK Disdikbud Kaltim, Surasa, S.Pd., M.Pd., yang menegaskan bahwa pendekatan pembelajaran Teaching Factory tidak hanya menekankan pada pemahaman teori, tetapi juga membentuk karakter kerja dan keterampilan industri melalui proses belajar yang aplikatif dan realistis.

“Di kelas X, teori diberikan secara penuh. Kemudian di kelas XI dan XII, siswa mulai fokus pada pembelajaran berbasis proyek (PjBL). Di semester ganjil kelas XII, mereka masuk ke praktek kerja industri (prakerin), dan di semester akhir dilakukan uji kompetensi dan sertifikasi,” jelas Surasa.

Ia juga menekankan bahwa sistem pembelajaran ini tidak mengharuskan guru memberikan pekerjaan rumah (PR) kepada siswa, terutama bagi mereka yang tengah menjalani prakerin di industri.

“Praktek kerja industri di dunia nyata menuntut waktu dan tenaga yang sangat besar. Contohnya, siswa konsentrasi keahlian perhotelan bisa pulang hampir tengah malam, karena harus menyelesaikan tugas acara hingga larut malam, dan kembali bersiap pukul 4 pagi untuk menyiapkan sarapan tamu hotel,” ujar Surasa.

Dalam situasi seperti itu, ia menilai tidak relevan, jika siswa masih dibebani pekerjaan rumah oleh guru adaptif maupun normatif, karena hal itu justru dapat mengganggu fisik, psikologis, dan kualitas portofolio siswa.

“Kami berharap guru bisa bijak dalam memberikan tugas tambahan, dan jangan sampai tugas-tugas yang tidak menunjang keahlian justru membebani siswa yang sudah kelelahan setelah praktik seharian,” tegasnya.

Menurutnya, penyesuaian sistem tugas atau PR harus menjadi kebijakan internal sekolah melalui kolaborasi antar guru.

Tidak hanya guru produktif, tetapi juga guru adaptif dan normatif perlu menyelaraskan pendekatan capaian pembelajaran dengan kegiatan praktik industri siswa.

“Semangat kolaborasi antar guru sangat penting. Semua pihak di satuan pendidikan harus punya pandangan yang sama, bahwa tujuan akhir dari sistem ini adalah membentuk lulusan yang siap kerja, tidak hanya secara teknis tetapi juga secara mental dan manajerial,” katanya.

Surasa juga menegaskan bahwa pola pembelajaran Teaching Factory menuntut keterlibatan aktif sekolah, dalam menciptakan proyek-proyek pembelajaran nyata, yang bisa mengasah kreativitas dan problem solving siswa.

Pada akhirnya, lulusan SMK diharapkan tidak hanya siap bekerja, tetapi juga mampu menciptakan peluang usaha.

“Kalau siswa hanya mengetahui atau memahami, itu masih dalam level berpikir rendah dan menengah. Tapi kita ingin mereka sampai pada level mencipta, yaitu mampu menghasilkan sesuatu dari apa yang mereka pelajari,” tutupnya.

Dengan penerapan sistem ini, Disdikbud Kaltim berharap kualitas lulusan SMK semakin kompetitif dan adaptif terhadap tantangan industri, dunia kerja dan dunia usaha, serta mampu menjawab kebutuhan pembangunan ekonomi di Kaltim.

Penulis: Andi Isnar

SAMARINDA, literasikaltim.com — Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Provinsi Kalimantan Timur akan membuka pelaksanaan lomba Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) dan Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) jenjang SMA, SMK, dan MA Tingkat Kota/Kabupaten se-Kalimantan Timur pada Kamis, 4 Juli 2025, besok pagi.

Kegiatan ini akan digelar secara daring, dengan SMA Negeri 5 Samarinda, sebagai lokasi pembukaan dan pusat fasilitasi teknis kegiatan.

Kepala Bidang Pembinaan SMK Disdikbud Kaltim, Surasa, S.Pd., M.Pd., menyampaikan bahwa kegiatan ini merupakan bagian dari program pembinaan karakter peserta didik di seluruh jenjang pendidikan menengah atas di Kaltim.

“Pelaksanaan lomba akan berlangsung mulai tanggal 4 hingga 7 Juli 2025, secara daring, dan mencakup dua jenis lomba utama, yaitu O2SN dan FLS2N, untuk jenjang SMA, SMK, dan MA,” ujar Surasa saat di wawancarai di ruang kerjanya, Rabu (3/7/2025).

Ia menjelaskan bahwa seleksi di tingkat Kota/Kabupaten ini merupakan tahapan awal menuju seleksi Tingkat Provinsi, yang dijadwalkan akan digelar pada akhir Juli atau awal Agustus 2025.

Nantinya, para pemenang di Tingkat Kabupaten/Kota akan mewakili daerah masing-masing di Tingkat Provinsi, dan selanjutnya akan dipilih untuk mengikuti ajang Nasional.

Lebih lanjut, Surasa mengungkapkan bahwa mulai tahun ini, terjadi perubahan signifikan dalam sistem pelaksanaan lomba.

Jika sebelumnya peserta dari SMA, SMK, dan MA dipisahkan berdasarkan jenjangnya, maka pada tahun 2025 sistem tersebut diintegrasikan.

“Mulai tahun ini, jenjang SMA, SMK, dan MA disatukan dalam satu sistem lomba, tidak lagi dibedakan, dan ini merupakan bagian dari evaluasi dan kebijakan baru pemerintah, agar proses seleksi lebih efektif dan berdaya saing,” terangnya.

Sementara itu, pemilihan SMA Negeri 5 Samarinda, sebagai lokasi pembukaan dilakukan atas pertimbangan ketersediaan dan kecukupan fasilitas ruang yang memadai, untuk menyelenggarakan kegiatan daring secara terpusat.

“Kegiatan ini dilakukan secara daring, namun pembukaannya akan dipusatkan di SMA 5 Samarinda, dan dengan penilaian oleh juri sebagian juga akan dilakukan di Kantor Disdikbud,” jelas Surasa.

Ia berharap kegiatan ini tidak hanya menjadi ajang kompetisi, tetapi juga mampu mendorong kreativitas, sportivitas, dan penguatan karakter peserta didik sebagai generasi penerus bangsa.

Disdikbud Kaltim mengajak seluruh sekolah jenjang menengah atas sederajat, untuk mendukung penuh dan mendorong siswanya berpartisipasi aktif, dalam pelaksanaan O2SN dan FLS2N 2025, sebagai wujud nyata dalam membangun pendidikan yang kompetitif dan berkarakter di Kaltim.

Penulis: Andi Isnar